兴宁进修学校出来的在职教师有多少
也许是兴宁的特色。特别是在80―90年代，初中没考上高中，通过关系去了兴宁进修学校。岀来后教初中。我的同学就有五个。我知道的也有十几个。讲教坛友。这样的师资队队伍称职吗？ 这些不是叫做特色！而是叫做兴宁的腐败！！教小学我认为还适合！为何兴宁教育局搞了招聘老师的现在又没有了呢？？是否钱已经赚够了呢？？？？其实兴宁举行一次招考制还是可以捞到很多油水的！！！为何？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 我之前也在那里读了一年，刚好那年说不能分配，后来就弃学出来啦。 初中都没考上通过进修出来教初中？老师不怎样，兴宁的学生学习很努力。 我小学的老师是初中毕业的代课教师。初中是函授老师。今天的我是错别字大师。 也不能以出身论英雄。以前有个高考落榜生，靠着当小学校长的父亲，来我们这个山村小学当二年级的数学老师。某人是他教的第一批学生。他教数学说理清楚，说话生动，很合这些山里小孩子的口味，大家学数学都很有兴趣。某人就是拜他所赐，结果三年级就把小学六年的数学全部学完。结果在数学竞赛中，打败那些城镇小学的尖子，拿到第一名。而且是镇历史上第一个数学竞赛拿满分的学生。一中的张远方教物理很有一把刷子，可他是嘉应毕业的。但是一中确实也有名牌大学毕业的老师，但是教书不敢恭维。 代课老师---------中国教育的悲哀产物。 现在来看，总的来说没什么不好。有经验就行。不就一纸凭？难道那些通过转正的那一次考试就真的有什么不同？
解决传统教学问题不大。 不能凭证说话还是要看能力。。。现在虚假的证太多了。。能力胜以雄辩！！！ 英雄不问出处，我就发现很多非全日制的老师也不错。就像同班同学有的当了处级干部，有的只是一介草民。 从个体看，非科班出身的教师未必就不称职，但是一个地区代课教师太多，始终不是一件好事！现在兴宁的真正科班出身的教师比率还很低，初中毕业教小学，考不上高中弄个兴宁进修学校或是龙岩师专读读，毕业后教初中的大有人在（我c，那些转正考试、函授读书有鸟用），听说，前几年不管3A还是3B毕业的通过神马“考试”就可以进入教师队伍！
呵呵，神奇兴宁就是神奇祖国的缩影！ 大部分是，是兴宁教育的骨干力量、 英雄不问出处，楼主太偏见了。据我所知，不论是民办教师也好，进修学校出来的也好，他们当中绝大部分人都是非常合格的，而且很多已经成为教育界的骨干力量与名师。陈景润是大家都知道的数学家，但他当教师可不行，这是为什么？我读书的时候有一个华南师范大学毕业的高材生，他教我们的数学，但是没人听他的课，他的课堂根本就是乱七八糟的，这又是为什么？我认为，教师重在会教而不是要有太多太多的知识。一个合格的高中生或者是大专生，如果他们会教且能够用心的话，当个合格的初中教师不成问题。 ~一 兴宁老师也是良秀不齐，我读书大部分是代棵老师，搞到我现在讲普通话现在还给人笑。我的同学最不会读书的去做老师了，还当校长。长有几分姿色，嫁个好老公，代棵，转正，做老师，铁饭碗。初中毕业的。同屋有个爸爸四望嶂，读进修，做老师。小学谁都会，但要学生喜欢，看个人修养，本事。初中以上就要科班出身好。人品很重要。 兴宁进修学校的作用不可否认
页:
[1]