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宝宝在2岁之后，自我意识开始萌芽，懂得区分什么是我的，什么是别人的；别人的我可以拿，但我的绝不许你碰，对于他人的观点很难接受，这样的孩子不能从别人的观点和角度思考问题，只能以自己的想法成为衡量事物的唯一标准，就形成了霸道的表现。 宝宝霸道的根源所在 1、天生气质所致 个人的气质不同是形成孩子霸道的因素之一，有些孩子气质属于胆汁质，这种类型的孩子容易在困难和挫折面前表现出鲁莽、冲动以及易怒的情绪，而这种情绪容易间接导致孩子霸道行为的产生。 2、孩子的社会性发展没有完善 孩子具有独立意识以后，他们的社会性技能也逐渐发展起来。这时候孩子愿意和他人交往，能够倾听爸爸妈妈的意见；愿意和同伴一起玩，能够分享自己的玩具；能够体会别人的情绪，有同情心，而霸道的孩子在这方面往往做得不够好。社会性发展的不完善也是造成孩子霸道的一个原因。 3、家长的溺爱造成了孩子的霸道 现在的家庭大多只有一个孩子，孩子自然是家里的天之骄子，受到长辈的无限疼爱，甚至是溺爱。孩子的一切需求，不管是合理的不合理的，家长都想尽办法满足，这样就渐渐养成了孩子予取予求的霸道行为。而且当孩子出现霸道行为时，爸妈又认为孩子还小，没什么大碍，没有给予适时的纠正，于是孩子变得越来越霸道起来。 面对霸道的孩子，家长究竟该怎么应对? 由于霸道的行为产生是一个循序渐进的过程，因此纠正孩子的这类行为，也需要采取循序渐进的做法。 短期效应：冷处理和说理结合来克制孩子的霸道 当孩子出现霸道的行为时，如果婉言相劝仍然无效，父母不妨对孩子来个不理不睬，在不会使孩子太难堪的情形下，坚决采取这个行动。可以把孩子放在一个安静的无人区域中，但要在父母视线范围内，不理孩子任何的哭闹行为。在孩子情绪渐渐稳定后，与孩子尝试沟通，并且讲述不可以霸道的理由。这种方法对于遏制孩子霸道的行为，效果是不错的。但这只是一种短期的隔绝手段。 长期效应：长期的言传身教来改善孩子的霸道 孩子的霸道是儿童自我中心的表现形式之一，那么帮助孩子多从别人的角度理解事情就是治本之道。培养孩子的人际交往圈，多给孩子和他人交往的机会是很重要的。 对于独生子女来说，可以带着孩子多参加社区的活动，或者与幼儿园中其他家庭保持亲密的联系，让孩子有更多的机会与1~3个小伙伴一起活动，家长通过观察孩子与其他孩子的交往可以为他们改善儿童独霸的行为提供很多素材，也可以让家长更加了解自己的孩子。而儿童在交往中，正向社交策略的形成也有助于减少儿童的抢夺行为等。当孩子了解到，抢夺不是达到目的的最佳方式后，他们抢夺等霸道行为的发生频率就会下降。 对“小霸王”的具体改造还有如下方法： 1、民主的家庭氛围。改改全家人围着孩子转的状况，试着全家一起商议事情，形成民主的家庭氛围，让孩子参与讨论，作出一致的决定。这样，孩子会觉得家里的东西是全家人共享的，而不是自己一个人的，所有的事情全家人都要一起讨论，自己的说法不算数。这样，孩子就不会以自己的想法为衡量标准了。 2、讲明道理，适时纠正。当孩子出现霸道行为时，爸爸妈妈应适时制止，不要因为孩子哭闹而放弃，这样孩子会以为你拿他没办法而愈演愈烈。随后给孩子讲明道理，让孩子慢慢了解自己的行为是不恰当的，鼓励孩子做个“小乖乖”，切忌用“以暴治暴”或“一味忍让”的方式来对付孩子。 3、学会交往，学会分享。给孩子创造交往的机会，多和同伴一起玩耍，在这个过程中慢慢学会分享，而不要一直在家里称王称霸。可以试着让孩子做一回小哥哥，小姐姐，鼓励他们照顾小弟弟和小妹妹，孩子的自尊心可是很强的哦，相信他们会完成这个任务的。经历了学会对他人照顾的过程，能够让孩子获得帮助别人的快乐，对其霸道行为的减少也有一定的作用。 4、引发孩子良好的行为。如果孩子某方面的行为不好，父母则要设法引发他另一方面的良好行为。当孩子的良好行为出现时，则要鼓励他，称赞他，以强化孩子的这种行为。说得具体一点，就是当霸道的孩子表现出礼让温和的行为时，要不失时机地给予他奖赏和鼓励。 | 
|Archiver|兴宁A8
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发表于 2012/3/6 23:39
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