真诚地向东风小学老师道歉！

wanglin1984 · 发表于 2015/11/28 10:46

请问问您们的孩子，或者立即找到六年级的数学课本
您会发现，老师教了一条这样的数学公式：
圆周长=5.14×直径

全地球的人类都知道，圆周率=3.1415926...小学阶段为方便使用，约为3.14
请问这个5.14代表什么？有学生拿这个问题问老师，老师说往届都是这么教的
而且！东风小学几次考试，凡是写成3.14×直径求周长的都打了叉，一定要写成5.14×直径！
昨晚我发现这个问题后，才知道这届和往届的东风小学毕业班数学为什么不好了，孩子没问题！
毛主席昨晚托梦给我，说他老人家很生气！叫我让大家都知道一下这个事情，因为这个问题已经存在好几年了

备注：已明白其中原理，现真诚向东风小学的老师道歉！

丘兴平 · 发表于 2017/3/20 00:28

草原狼发表于 2017/3/19 11:42
四饿狗，背公式就嗯聪明，就你聪明，得蟒。公式都嗯记酿滴理解，嗯理解酿滴联系贯通，狗式智商果然厉害。

你怎么按得人孬的，真的狗嘴吐不出象牙。

草原狼 · 发表于 2017/3/19 11:42

丘兴平发表于 2017/3/19 01:42
说下我以前学习数学的经验，我从来不用去背那些公式的，我都是靠理解，这个公式是怎么得到的。当你明白了公 ...

四饿狗，背公式就嗯聪明，就你聪明，得蟒。公式都嗯记酿滴理解，嗯理解酿滴联系贯通，狗式智商果然厉害。

丘兴平 · 发表于 2017/3/19 01:42

说下我以前学习数学的经验，我从来不用去背那些公式的，我都是靠理解，这个公式是怎么得到的。当你明白了公式是怎么得到的时候你还需要背公式吗？其实背公式的小孩是最吴聪明的，把公式里的数转个弯，或者搭个其他数据吴直接给公式上的关系数，他就吴少解了。所以学数学一定要以理解为主，不能死记硬背。

草原狼 · 发表于 2017/3/18 23:36

孩子知其然而不知其所以然，久而久之就变成了洗脑。

玉狐狸 · 发表于 2017/3/18 18:31

楼主是猪

bbs2006 · 发表于 2017/3/18 15:08

你这家长好无聊，明知管理没删帖，两年前的帖子已经沉下去了，你居然还要挖起来，怀疑你的居心

lzh88888888 · 发表于 2017/3/18 13:44

这个5.14并不是国际上公认的，这样教出来的小孩只会死记硬背，套公式的，你要教她这个5.14是怎么来的，小孩数学就是培养孩子的逻辑思维能力，你的小孩叫你妈奶奶，读小学了你最起码要孩子知道为什么叫她奶奶，因为他是你妈妈

wanglin1984 · 发表于 2017/3/18 13:06

真诚向东风小学的老师道歉，内容不实，道听途说，已多次请求A8网的工作人员删帖

zyn · 发表于 2015/12/8 15:51

wanglin1984 发表于 2015/12/8 11:23
当然说的是小学生用的公式啦，我想指正别人，你又来指正我

是指正要把“半圆周长、半圆形周长”这二个概念弄清楚。类似也如此。生活上可以糊涂下还行，教学生不能糊涂。特别是学自然科学技术，一丁点的错误都要不得。要严谨严密认真教。因为学生特别是年小的时候很相信老师所讲的，有时候比听父母话还要信。

zyn · 发表于 2015/12/8 15:27

学校巡督导师发表于 2015/12/8 13:17
先生，你说的是对的！半园周长是一半的园周长；半园形周长就是园周长的一半加上直径的长。学习数理化一定 ...

乡友，先向您问好。我只是浏览到此帖问题，借此强调一下做老师工作也好，我们做人家的“万金油”也好，都敬业的。若像此帖所讲，老师可能误传误导学生；若是法官办案就会出现错案，若是写文件政策就可能很多执行不了的乱政指导。当下有一些人“灵活”，什么都灵活起来，不讲规矩不守纪律，都是因为随便过度重视不够造成的。以前有的干部乱搞女性关系，把女的说为情人好听，来矇大家视线。其实，这早就是确定的通奸行为，违反道德的行为。很多例子都说明工作生活必须严谨严密的态度对待。老师教学生学知识，也必须要传授正确的知识，不能用差不多和都一个意思来教学生。家乡学校有的老师随便推荐给学生的课辅教材，很多都是漏洞多多，搞得学生无所适从(因为我有了解看过这些辅导资料)。就像地摊上卖的盗版书籍(因为便宜).我们家长，在教小孩的时候也要教正确的生活道理常识，不教那些现在社会很流行也可能很吃香的歪门斜道之理。人思想歪了，行为肯定容易出错误。正因为这样，所以教育很重要！所以也说教育领域的腐败性危害性影响时间上是比较长久。当下问题多多，都同教育重视程度很大关系(官员的清廉勤政教育、干部的道德修养教育、大家敬业态度教育、社会教育、就是学校的知识教育………等)教育出问题，社会肯定出问题，人当然要出问题。所以要重视教育。力所能及做一下对家乡校园、学生教育有益的一点点事情。毕竟是受家乡老师教育后考出来的，师恩长存。若没有当年家乡那种老师的教导教授，我们特别是寒门子弟可能真是狗屁不如，狗都不是。凭什么能出去“讨食”？？？。祝您身体健康！生活快乐！请批评。

学校巡督导师 · 发表于 2015/12/8 13:17

zyn 发表于 2015/12/7 23:22
楼主，您好！您是老师吗？数学教师？。若是，我说你的“半圆周长=nr+d=nr+2r=(n+2)r,pai=n=3.14，所以 ...

先生，你说的是对的！半园周长是一半的园周长；半园形周长就是园周长的一半加上直径的长。学习数理化一定要有敏锐严密的思维。像很多人可能能把概念背得很好，但只要有一个字不是正确的理解，他所掌握的概念就是似是而非的，因此，复杂的题目就不会做。现在有的老师比较浮了点，不像以前的老师那样严谨的思维方法。

补充内容 (2015/12/8 19:55):
只要是有一个关键的字不是正确理解，对概念的认识就似是而非的。

wanglin1984 · 发表于 2015/12/8 11:23

zyn 发表于 2015/12/7 23:22
楼主，您好！您是老师吗？数学教师？。若是，我说你的“半圆周长=nr+d=nr+2r=(n+2)r,pai=n=3.14，所以 ...

当然说的是小学生用的公式啦，我想指正别人，你又来指正我

zyn · 发表于 2015/12/7 23:22

wanglin1984 发表于 2015/12/7 16:30
半圆周长=πr+d=πr+2r=（π+2）r，pai=π≈3.14，所以半圆周长=5.14r

东风数学老师都来谢哦，因为小马 ...

楼主，您好！您是老师吗？数学教师？。若是，我说你的“半圆周长=nr+d=nr+2r=(n+2)r,pai=n=3.14，所以半圆周长=5.14r"就是错的。只有是求半圆形周长可以这样计算(中小学学习层次)，若硬说求半圆周长是错误的。半圆周长同半圆形周长是二个不同的名称概念。“广东人”与“广东籍人”概念一样吗？数学理论的概念是相当严谨严密的。请指正。

法治社会 · 发表于 2015/12/7 16:55

马上给老师一封道歉信，知错能改，应该有这样的勇气，给孩子们一个好榜样。

wanglin1984 · 发表于 2015/12/7 16:30

半圆周长=πr+d=πr+2r=（π+2）r，pai=π≈3.14，所以半圆周长=5.14r

东风数学老师都来谢哦，因为小马虎给你们长脸了

补充内容 (2015/12/7 16:38):
其实我根本没有错。是有些那里的老师没有讲明白，或者学生没有听懂。因为确实发现有学生拿这条公式去求圆周长，还以为是捷径，没牢牢记住这个变态公式是求半圆周长的。我不是没事找事，因为至少亲眼看见两个学生

补充内容 (2015/12/7 16:39):
犯相同的错误，至于其他同班学生，可想而知，为大局着想，你们认为我有错无所谓，但学生重要，这个知识点你们东风的数学组可以复查，就知道我是不是吹牛

补充内容 (2015/12/7 16:42):
当时看见有小孩用这个公式去求圆周长，让我一晚没睡好呢....才弄了个大标题，大字报，刀子嘴，豆腐心

251314 · 发表于 2015/12/1 15:25

5.14等于（3.14+2）是那论证来的？

251314 · 发表于 2015/12/1 15:25

5.14等于（3.14+2）是那论证来的？

学校巡督导师 · 发表于 2015/12/1 09:50

希望你们更关心反腐就很好！

学校巡督导师 · 发表于 2015/12/1 09:48

你们都已讨论得很清楚了，不必多说了。

学校巡督导师 · 发表于 2015/12/1 09:45

依法治国，尊师重教！

粗茶清饭 · 发表于 2015/12/1 09:30

5.14约等于(兀+2）的近似值

251314 · 发表于 2015/11/30 23:45

请问各位老师5.14是从何计算而来？？

zyn · 发表于 2015/11/30 22:25

1874241201 发表于 2015/11/30 18:53
“ZYN网友，照你所述，在计算圆周长时用公式C=2 πr也是不严谨的，因为π不就是等于3.14， π=3.1415926535 ...

若是说要老师把 n=3.14159一直说下去来做“文章”，那真没意思了。小学生知道记住小数点后二位也可以了，毕竟是小学。当然了，老师若再说明的，小数点后还有很多很多数下去，我们通常取小数点二位来记应用，是更好的。就是老师没说到，家长可以在辅导小孩作业的时候补充一下。但不要“黑老师”。一些小问题，可以开家长会或送接小孩读书的时候同老师沟通一下，反映一下。要相互理解！做人厚道一点。我记得我小学读书时候就这样说，老师说对的就对的。因为我父母没文化，字都不是很认识。教小孩读书，主要是培养学习兴趣，读基本书。家长不要太“逼”。还一个就是家长以身作则，创造一些学习环境保证。祝身体健康！生活快乐！

zyn · 发表于 2015/11/30 22:10

1874241201 发表于 2015/11/30 18:53
“ZYN网友，照你所述，在计算圆周长时用公式C=2 πr也是不严谨的，因为π不就是等于3.14， π=3.1415926535 ...

既然关注了，就多说一下。老师，好！计算圆周长C=2丌R是公式，是定义公式。也是严谨的(到目前为止，数学科学是定义了的).对学生说丌=3.14也可以，只是准确度考虑。但说教学生的时候最好说明一下此数是不结束数，小数点后一直续下去。此公式是知道半径求圆周长。此帖说的半圆周长(准确应说半圆形周长)=5.14R计算方法是等式，不能说公式。就是结果一样，也不能把等式说公式。数学是逻辑和推断很严谨的一门学科。若把半圆形周长=5.14R做公式用，很多计算会是有误差的。(可能你们不接触，感觉认识不到。在计算航空卫星、飞弹轨道等数据时就一定要按正式公式来计算。时间关系，也不好说).但这个老师教学生数学拓展开来，推演出等式，通过半圆形周长来求圆半径的计算方法，帮助学生计算思路还是很好的。就是不能说是“公式”。A=B是公式，B=C,C=D…结果会有A=D,但不要说成A=D也是公式。这点注意一下。再说明一点，通俗一点，可能好理解的。法律条文规定执法者，执法者很公正，也是公正执法，可能当事人也认为执法者很照法(可能认为他说了算，就是法).但不能说执法者我就是法。当下很多狂言胡言就是这样，所以出现很多问题。请指正。

1874241201 · 发表于 2015/11/30 18:53

“ZYN网友，照你所述，在计算圆周长时用公式C=2 πr也是不严谨的，因为π不就是等于3.14， π=3.1415926535 ...”

你就认为老师教学生π=3.14？有老师这样教的么。只是取二位小数计算。

zyn · 发表于 2015/11/30 17:25

石榴花开发表于 2015/11/30 16:39
ZYN网友，从你在a8网的不少回复中，可以知道你是身怀正能量的一位，你的学识非同一般，而且你也是处事严谨 ...

老师好！刚上来看到信息。完全赞同您的看法。首先，我们都是探讨、讨论。其次，我说下处世态度，人都会被人说。老师工作对象是学生，学生又连着家庭，家庭又是社会细胞…有可能会给社会人多话题。从个人角度说，只要是问心无愧工作，对得起良心，不要过分在意被人谈论。胸襟大的，肚量大的。只要正常思维意识的人，都不会说瞎话的。我从小起在校读书十八、九年余，真正看到老师的工作苦，特别是“心”苦。这种苦比辛苦、体力苦还要苦。我感激老师的教育，这是我心里话。家乡教育的确很多不如意的事，校园也不平静。游子听说一些，的确有点“不安”。但相信，一定会得到改变，恢复家乡教育曾经那种辉煌。家乡人勤劳，兴宁的老师会教书。说家乡人别的什么我无法证明，但说家乡老师不会教书绝对是瞎说。不信的话，在大学教书的老师怎么那么多是家乡籍的人，还不少是大学校长。祝您身体健康！生活愉快！家庭幸福！

补充内容 (2015/11/30 17:30):
对网络谈论，不能不信，也不可全信。带着思考看看又思考就可以了。

石榴花开 · 发表于 2015/11/30 16:39

ZYN网友，从你在a8网的不少回复中，可以知道你是身怀正能量的一位，你的学识非同一般，而且你也是处事严谨的人，学习了。
我同意你的下列观点，就是“半圆周长”应该描述为“半圆形周长”、“公式”最好描述为“等式”，因为“公式”应该是“通用格式”，而且是公认的等式。但我认为，对中小学生来说，在求半圆形周长时，用“半圆形的周长=圆周长的一半+两条半径 =…….=5.14r"这个等式来计算是可以的。其实在门候塘的回复中，他的描述是“巧用5.14r求半圆周长”，没有描述为“公式”，把“半圆形周长”描述为“半圆周长”。倒是楼主在帖子中把“等式”描述为“公式”，这未必是老师教学生时的描述，如果真是这样，就把污水泼在老师身上了。
现在，不只在教育行业，不少人不是以建设性的心态来看问题、提意见，而是“行外的人常常随意对行内的人指受划脚”，这是一个值得正视的社会现象。在本贴中，楼主完全可以亲自找科任老师讨论（甚至争论）这个计算式子的正确性，不要完全相信自己孩子的说法，事情还没搞清楚之前，就不要就在网上大做文章。
鄙人浅见，欢迎指正。

zyn · 发表于 2015/11/29 22:05

石榴花开发表于 2015/11/28 23:47
ZYN网友，照你所述，在计算圆周长时用公式C=2 πr也是不严谨的，因为π不就是等于3.14， π=3.1415926535 ...

C=2丌r是公式。没错的。我是说“半圆形周长=5.14r”不能当公式说，至少老师不能说是“公式”。在算航天器上就不能当“公式”用。否则，计算结果同真实结果是相差很多的。题外话了。请指教。我们学自然科学还是严格态度的好。

zyn · 发表于 2015/11/29 21:45

粗茶清饭发表于 2015/11/29 07:40
门候塘 2015/11/29 01:17 圆周长=半径×π×2 π≈3.14 半圆的周长=圆周长的一半+两条半径 =2×π×r×1 ...

要从小学数学严谨。推导的等式不能随便说公式。一说公式就误导的。特别是理科。我多讲二句，此题目的本意是求半圆形的周长，但说成求半圆周长。这是错误一。另外，老师把求半圆形周长推演结论(5.14r)说是公式欠妥。普通人可以“当”公式用，老师或从事科研的人是不能说公式。尽管照式计算，结果一样。但不是公式。准确的是：半圆形周长=圆周长的一半+圆直径的和值。前一段是半圆弧长。后一段是直线。计算的结果是二个数的和值。不是单一的数值。在航天器如卫星、弹道导弹的轨迹上就有圆弧、直线、抛物线等的组合轨迹。所以只能分级计算。常听说要修正参数，就是要在一轨道递进另一轨道的连接点修正。照老师说，若是飞行器轨迹半圆形，又是计算距离，照5.14r计算，那就会偏离不知多少了，到不了目的地，或设计就差了(因为这个半径r不准确).请指教批评。祝老师身体健康！

zyn · 发表于 2015/11/29 21:24

门候塘发表于 2015/11/29 01:17
圆周长=半径×π×2 π≈3.14 半圆的周长=圆周长的一半+两条半径 =2×π×r×1/2+2r =πr+2r ≈(3.14+ ...

老师，您的计算过程是正确的，教学生拓展也没有错。首先，本题目是有误的，说求“半圆形的周长”才对，是分二步计算，然后“计合”；不能“合计”。求半圆形周长=半个圆弧长十圆的直径D(2r).这才严禁。说求半圆周长就是那半个圆弧长。说明一下，省级以上的命题是特别严肃严谨严密的。另外就是不能说“半圆(形)周长=5.14r"是公式。请批评。

补充内容 (2015/11/29 21:54):
是严谨，不是“严禁”。谅解。

zyn · 发表于 2015/11/29 21:12

石榴花开发表于 2015/11/28 23:47
ZYN网友，照你所述，在计算圆周长时用公式C=2 πr也是不严谨的，因为π不就是等于3.14， π=3.1415926535 ...

老师，计算圆周长C=2nr或C=nD是公式。但计算半圆(形)周长=5.14r不能说公式。严格说，即不能说求半圆周长。应准确说求半圆形周长。准确解题方法C=(圆周长的一半加上直径D(2R).没有半圆周长的说法，应说半圆形周长。命题要严谨。请批评。

补充内容 (2015/11/29 21:53):
丌=3.14…依据要求设定小数点后多少位都可以，并不是严不严密的问题，也不用讨论这节点。讨论这点无意义。

ctshq · 发表于 2015/11/29 16:44

呵呵！楼主现在知道没文化真可怕了吧？！

兴宁臭老九 · 发表于 2015/11/29 12:50

社会上有一部分人出于各种原因总是对教师不怀好意甚至仇视，把什么责任都往老师身上推，我就是来看楼主笑话一知半解出洋相的！

深圳兴宁阿哥 · 发表于 2015/11/29 11:30

实诒实说发表于 2015/11/29 10:39
圆周长与半圆周长在文字上就不一样，计算公式当然不同。

人尽皆知的公式老师没理由会搞错，而且如楼主所述几年都是这样的情况，肯定是楼主没看清题目意思想当然以为搞错了，现在楼主看样子不敢现身了，或许知道自己出洋相丢脸了。

畅行人生 · 发表于 2015/11/29 11:02

原来A8有这么多学霸

实诒实说 · 发表于 2015/11/29 10:39

门候塘发表于 2015/11/28 19:42
巧用5.14r求半圆周长
学生在 ...

圆周长与半圆周长在文字上就不一样，计算公式当然不同。

兴宁臭老九 · 发表于 2015/11/29 10:30

青春撕扯流年发表于 2015/11/29 10:27
只能说明楼主家孩子不行，哈哈。

不关孩子事，是家长装逼

青春撕扯流年 · 发表于 2015/11/29 10:27

只能说明楼主家孩子不行，哈哈。

粗茶清饭 · 发表于 2015/11/29 07:40

门候塘 2015/11/29 01:17 圆周长=半径×π×2 π≈3.14 半圆的周长=圆周长的一半+两条半径 =2×π×r×1/2+2r =πr+2r ≈(3.14+2)r =5.14r 算到πr+2r时,用乘法分配律将πr+2r变成(π+2)×r ,π≈3.14,则可得3.14+2=5.14,也就是5.14去乘以半径就可以了.支持这种适合小学思维的方法，但不支持局限唯一方法。

粗茶清饭 · 发表于 2015/11/29 07:40

门候塘 2015/11/29 01:17 圆周长=半径×π×2 π≈3.14 半圆的周长=圆周长的一半+两条半径 =2×π×r×1/2+2r =πr+2r ≈(3.14+2)r =5.14r 算到πr+2r时,用乘法分配律将πr+2r变成(π+2)×r ,π≈3.14,则可得3.14+2=5.14,也就是5.14去乘以半径就可以了.支持这种适合小学思维的方法，但不支持局限唯一方法。

门候塘 · 发表于 2015/11/29 01:17

圆周长=半径×π×2 π≈3.14 半圆的周长=圆周长的一半+两条半径 =2×π×r×1/2+2r =πr+2r ≈(3.14+2)r =5.14r 算到πr+2r时,用乘法分配律将πr+2r变成(π+2)×r ,π≈3.14,则可得3.14+2=5.14,也就是5.14去乘以半径就可以了.

石榴花开 · 发表于 2015/11/28 23:47

zyn 发表于 2015/11/28 23:16
老师，允许我说一下。若说公式(5.14xr)是不严谨的、不慎密。因为园周长的计算公式是微积分学“微积”出来 ...

ZYN网友，照你所述，在计算圆周长时用公式C=2 πr也是不严谨的，因为π不就是等于3.14， π=3.1415926535 8979323846 2643383279 5028841971 6939937510 5820974944 5923078164 0628620899 8628034825 3421170679...，欢迎讨论。

zyn · 发表于 2015/11/28 23:16

门候塘发表于 2015/11/28 19:42
巧用5.14r求半圆周长
学生在 ...

老师，允许我说一下。若说公式(5.14xr)是不严谨的、不慎密。因为园周长的计算公式是微积分学“微积”出来的，是把圆划成无限个等边三角形(以圆心为三角形顶)求外边和算出来的。圆周长是近似值。到现在计算机都无法精准得出准确值。在航天上，我们经常听到要修正参数的说法，就是轨迹周长无法精准计算出，总有差值。所以不能说公式。但作为计算方法或叫思路来启发学生是可以的。再通俗说，一个人带着刀器去打架斗殴，可以说定是蓄意；但不能说拿着刀器在打架斗殴就是蓄意是严密的。就是倒推回来的结果不能说式公式，那怕百分之百准确。其实您说的在一般道理上可以说，要是在高科技上(特别是航天器)这样说公式来用的话。的确是错误的。当然了，大中小学数学可以有这种思维方式来求解数学。供参考。请批评。

补充内容 (2015/11/28 23:21):
倒数第三行后算起第二字“严”前面加“不”字。漏字了。特此说明。

补充内容 (2015/11/28 23:30):
不能用倒推回去的计算说成公式。这样容易思维方式上混乱，也容易误导。因为学生逆思维容易联想，最后固化引起颠倒正常思考方式。在数理化学科上，很讲究序列思考、推进。如只有证明了“1十2"以后，才能证明"1十1"(哥德猜数论)

补充内容 (2015/11/28 23:43):
在当下，也经常说反腐败的事。有时候会说“贪污多少”“不明财产多少”。明知不明财产多是贪污得来的，但就是找不出用贪污证据来支持。所以只能说“不明财产”。贪污金额是量刑依据，不明财产就不一定量刑，但可以没收。所以倒推的不能拿做标准、公式、定理、定义…

4000+ · 发表于 2015/11/28 21:53

一看楼主就不是普通人，能获主席接见。

lwc1890 · 发表于 2015/11/28 21:31

家长把自家的小孩耽误了,责任却推给老师了。

兴宁臭老九 · 发表于 2015/11/28 21:28

楼主经点醒后回去再看了下题目，好家伙，还真是自己装逼没看清题目出洋相了，

兴宁臭老九 · 发表于 2015/11/28 21:19

楼主请进来指导下教师

粗茶清饭 · 发表于 2015/11/28 20:36

东风小学校风学风蛮好，只是听说有部分教师让学生做重复机械型的抄书抄试卷的作业。真无耐。

粗茶清饭 · 发表于 2015/11/28 20:36

东风小学校风学风蛮好，只是听说有部分教师让学生做重复机械型的抄书抄试卷的作业。真无耐。