让脱离学生实际的课前“预习”止步

若思

让脱离学生实际的课前“预习”止步

   我们可以看到，许许多多的教案、实验报告，总是把许多内容放在课前的预习里面。
   前些天，语文组开会，谈起这个问题。我讲，如果是作为糊弄别人的公开课，让学生热闹热闹，也未尝不可。但是，如果讲实用，从学生实际出发，就千万不要搞这样的花架子，--请问，作为下面的一般学校，学生厌学现象严重，但是，课文作业又多，哪个学生会认真给你“预习”呢？
   我此语一出，引起了同仁们的共鸣。
   的确，我们口口声声讲减轻学生负担。课文作业已经够重了，如果还要林林总总的预习，我们的学生怎么受得了啊？而且，这重而又重的负担压在学生身上，不又进一步让学生厌学吗？而且，老师老把预习放在课外，说明你没什么本事，靠40分钟解决不了问题啊，声明你不称职啊。
   预习的确需要，但要放在课内。我们应该一切应该从实际出发，不要什么花架子啊。     
                          2004年