兴宁一中扎实推进创先争优活动

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兴宁一中党总支把好三个关键点

扎实推进创先争优活动

兴宁一中党总支在创先争优活动中，突出以“深化创先争优活动，提高教育教学质量”为主题，以构建“四个课堂”为活动载体，紧密联系学校发展实际，坚持把好三个关键点，扎实开展创先争优活动，取得了较好的成效。

一、坚守立足点，不断提高领导班子和党员队伍战斗力。在创先争优活动中，该校致力于加强领导班子建设和支部自身建设，全面提升工作效率。一是立足领导班子队伍建设。为着力打造“学习型、干事型、服务型、创新型、廉洁型”的领导班子队伍，提出以“勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展”作为每一个班子成员的追求目标和考核依据。学校领导班子充分发扬民主作风，实行民主管理和校务公开，确保领导个人及班子清正廉洁。班子成员分工明确，各司其职，领导班子的工作效率、工作能力得到广大教职工的认可。二是立足支部自身建设。该校党总支在提高和改进党的组织生活形式上认真探索和大胆尝试，在坚持执行好“三会一课”制度的基础上，结合学校教学教改工作需要，大力整合优化学校资源，采取“影像、网络、辩论、实践”四种模式，不断创新党的组织生活形式，不断加强党员的教育管理，使学校党组织的凝聚力、号召力和战斗力不断增强，党员的先锋模范作用得到充分发挥，学校党建和各项工作扎实推进。目前，学校党总支下设5个党支部，党员人数达到257人， 2008年被广东省委授予“广东省先进基层党组织”光荣称号。

二、找准结合点，不断促进各项中心工作深入开展。该校党总支始终把创先争优活动与当前正在开展的各项中心工作结合起来，做到在指导思想上统一、在目标任务上一致、在工作原则上呼应、在方法措施上协调，使各项中心工作相互促进、共同提高、整体推进。
一是把创先争优活动与师德师风建设提升年活动结合起来。学校组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，制订《兴宁一中开展“2010师德师风建设提升年”活动实施方案》，积极开展师德师风教育系列活动，要求教师立足本职、为人师表，突出思想政治建设和作风效能建设，全面提升教师形象。二是把创先争优活动与争创人民满意学校工作结合起来。为积极支持配合我市“创建教育强市”工程的顺利实施，在创先争优活动中，该校充分发挥百年老校优良的办学传统，不断完善学校各项规章制度，改善教育教学环境、使学校等级、办学质量、办学规模、办学效益得到进一步提升，让更多的孩子接受更好的教育，真正做到让家长放心，让人民满意。三是把创先争优活动与创建平安校园活动结合起来。通过开展创先争优活动，加强校园文化和平安校园建设，增强党组织和党员及时了解师生思想状况的自觉性，畅通意见反馈渠道，不断提高教职工化解矛盾的能力。同时建立健全教师轮流值班、行政住校、前后校门“六个时段”值班等安全管理制度，通过人防、物防相结合的方式，实行24小时管理。同时，规范内宿生管理，加强对学校周边环境综合治理力度，对校园周边隐患进行排查，严防校园严重安全事故的发生，确保学校的安全稳定。

三、夯实落脚点，全面提升学校教育教学质量。该校党总支在创先争优活动中，认真贯彻新课程改革的精神，深化课堂教学改革，推动素质教育全面实施，努力提高办学水平和教育教学质量。一是加强理论学习，转变教育观念。组织广大教师在学习党的理论知识的同时，进一步学习关于基础教育课程改革的文件精神，强化现代教学意识，明确教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革。二是加强能力培养，提升教师素质。强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，积极组织片区教研活动。加强与兄弟学校的业务往来，提高教师的专业知识、教学技能水平。同时，重视骨干教师队伍建设，积极推荐和鼓励骨干教师参加上级部门组织的比赛和评比，促进骨干教师自身的可持续发展，充分发挥他们在教书育人和教育科研中的示范带动作用。三是加强教学工作，提高办学水平。树立“以自主学习的学生为主体，以实施创新教学的教师为主导，以素质教育为主线”的“三主”教学理念，倡导“主体—发展—创造—成功”的教学方式。采用启发式、讨论式、探究式的教学方法，注重因材施教、启发式教学，尽量培养学生的创造性思维和学习能力。通过创先争优活动的深入推进，该校今年高考再获大丰收，高考再开状元花。高分尖子人数（次）、比率以及各批次入围率、入围人数稳居梅州市各县区重点中学第一名，本科以上人数首次突破1700人大关，取得了数量大幅增加、质量显著提高的辉煌成绩。

(市委创先办）