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您说的这些很有道理,有的很有特点。比如“把学生培养成真正的自我 ”。“有学识同会教书是二回事。”真是这样的,就是教授学者并不一定就能做中小的好老师,他们擅长抽象逻辑综合思维等用来教小学这样简单的知识,他们的大脑可能不能兴奋而思想迟钝,或是思维敏捷而教学程序乱了。比如大家看见泥水工拿着砖块看来很轻松就能把墙砌好,如很少做过这些的做来的就不像样的。教书也是这样有人看起来很容易,而其实要经过好多实际教学工作掌握了教学规律才能教好学生的。还有一个大问题就是大部分家长盲目地跟着别人希望自己的孩子是能学到什么的,或是实际并不关心孩子,认为交给老师就好了,还有的认为放学后交给老师辅导就很好了。大家要知道一百人当中能考上重点大学的是很少的,很呆的也可能有,而大部分就是中间人,这是大自然的规律,也只有这样人类社会才是合理的。我想品德教育就是不管聪明人还智力差的人也是一样能学好的,聪明可能没道德,笨拙的人可以道德高尚,而现在的教育是反其道而行之,对人类社会并不一定是好事。在此时,我想起我并没有教学经验和什么教学理论,在长期的修练中成了一颗顽石,就是给我机会也不能发挥了,而且精力不强了不可抗拒,就成了这样,不可能有希望作为了,在心灵深处真有几分凄凉惆怅遗憾。但愿我佛上天保护我身体健康平安无忧顺顺利利就好了。
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